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未來的少兒編程會往高技術、高情理化發(fā)展，怎樣通過編程故事一對一專業(yè)培訓來提高個人技能水準，能否為未來發(fā)展提供成長條件成為了編程故事一對一培訓如何選擇的重要選擇條件?，F(xiàn)如今的少兒編程需既重視科技，又強調人情味，這樣才能達到高技術與高情感相結合，需要進行專業(yè)的少兒編程培訓學習。
編程故事課程是適合6-7歲學生學習的編程課程。使用RO-E機器人作為教學器材，集步進馬達、LED、蜂鳴器、觸碰開關、紅外線傳感器、顏色傳感器于一體的智能教育機器人。RO-E設計成可愛的卡通形象，使小朋友們在學習過程中覺得更為親切。RO-E通過顏色傳感器讀取程序卡片，進行命令語的識別后，傳輸?shù)絇C端,PC端會出現(xiàn)對應的Scratch命令語模塊，進而控制RO-E或Sprite執(zhí)行相應動作，可以實現(xiàn)動畫與機器人實時聯(lián)動。通過顏色傳感器和顏色貼紙，可以進行曲線或交叉路巡線。本課程作為實物編程和圖形化編程的過渡，能夠讓學生對編程的學習更加容易理解。
| 課程名稱 | 課程內容 |
| 卡片編程[8周8章節(jié)] | ①RO-E卡片識別 ②命令語判斷、通用ROGIC(PC）傳送 ④被識別的命令語榆出到畫面上 ⑤執(zhí)行命令語動作(SPRITEOR機器人）。 |
| 模塊編程[8周8章節(jié)] | 控制使用模塊編程的RO-E和動畫，通過實時聯(lián)動(支持有線、無線通信)可以讓機器人與SPRITE聯(lián)系到一起。其他公司的情況:機器人動作時，SPRITE(動畫)同時不支持使用。 |
1.輕松學習模塊編程的教育機器人。
2.用卡片編程實現(xiàn)模塊編程(Scratch)。
3.提高孩子們興趣的動畫的構成。
4.通過模塊編程共同學習機器人控制。
教研負責人
教學負責人
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