如今的少兒編程也逐漸成為培養(yǎng)孩子思維能力的理想載體。學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)不僅有利于兒童邏輯思維和問(wèn)題解決能力的發(fā)展,而且有助于提高主體能力。因此,編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)逐漸成為每個(gè)孩子所需要掌握的技能。那么,青島市北P(pán)ython程序開(kāi)發(fā)課哪家靠譜點(diǎn)?
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小碼王少兒編程教育針對(duì)相應(yīng)基礎(chǔ)的學(xué)員開(kāi)設(shè)了不同課程,Python程序開(kāi)發(fā)課程是幫助學(xué)員掌握較核心的語(yǔ)法和概念,把游戲開(kāi)發(fā)操作放入到實(shí)際的之中,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和興趣,培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造想象能力,讓學(xué)員在編程程序開(kāi)發(fā)過(guò)程中更好的成長(zhǎng)。
Python課程詳情
開(kāi)班形式:小班制
使用教材:小碼王Python程序開(kāi)發(fā)教材
教學(xué)師資:Python程序開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)老師
教學(xué)目的:可以運(yùn)用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)想法,較簡(jiǎn)單的思路解決問(wèn)題。
Python授課內(nèi)容:
S1:了解代碼編程環(huán)境和流程,感受使用代碼進(jìn)行軟件編程的趣味性。
S2:了解代碼編程環(huán)境和流程,感受使用代碼進(jìn)行軟件編程的趣味性。掌握Python和Pygame的核心基礎(chǔ),及條件分支結(jié)構(gòu);通過(guò)生動(dòng)案例,展現(xiàn)編程的基礎(chǔ)技能,培養(yǎng)想象力,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
S3:掌握Python和Pygame的基礎(chǔ)進(jìn)步,及循環(huán)結(jié)構(gòu);進(jìn)行分析問(wèn)題-分解問(wèn)題-解決問(wèn)題的思維訓(xùn)練,強(qiáng)化邏輯思維能力。了解代碼編程環(huán)境和流程,感受使用代碼進(jìn)行軟件編程的趣味性。
S4:掌握算法、自定義函數(shù)、IO并進(jìn)行綜合性訓(xùn)練;掌握一門(mén)編程語(yǔ)言,具備初級(jí)軟件工程師的核心技能和編程思想。
Python課程特色
1.對(duì)學(xué)員進(jìn)行分類(lèi)教學(xué),注重上課學(xué)習(xí)效果。
2.培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)操能力,綜合能力發(fā)展。
3.鍛煉學(xué)員的邏輯思維能力和自我學(xué)習(xí)能力。
少兒學(xué)習(xí)編程有哪些影響?
1.國(guó)際接軌
因?yàn)槿斯ぶ悄艿某霈F(xiàn),發(fā)達(dá)國(guó)家都在發(fā)力少兒編程教育,編程已經(jīng)成為英美等發(fā)達(dá)國(guó)家的重點(diǎn)教育項(xiàng)目,另外十幾個(gè)歐美國(guó)家已經(jīng)將編程納入公立學(xué)校的日常課程。
2.邏輯思維
眾所周知,兒童在6-12歲之間開(kāi)始形成邏輯思維能力,所以這個(gè)時(shí)期對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)編程的黃金時(shí)期。學(xué)習(xí)編程需要將解決的問(wèn)題的思路、方法、和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī),使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作,完成某種特定的任務(wù)。所以學(xué)習(xí)編程,孩子可以學(xué)習(xí)到體系化思維、邏輯思維和抽象思維。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作
完成一個(gè)完整的編程不是一個(gè)人能完成的。系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作,孩子可以把自己的作品分享給別的小朋友,互相合作,增加協(xié)作能力。
4.戒掉游戲癮
在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程,編程可以幫助家長(zhǎng)戒掉孩子的游戲癮,因?yàn)楹⒆觽儠?huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己制作游戲比玩游戲更加有意思,有成就感。
5.耐心專(zhuān)注力
完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專(zhuān)注力和耐心,并且每次完成一個(gè)程序都會(huì)提高孩子們的信心。
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