專業(yè)考試分?jǐn)?shù)無論高低都要“拼”,結(jié)束了專業(yè)考試,主要任務(wù)都放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上。就學(xué)生而言,藝術(shù)統(tǒng)考成績的優(yōu)勢可能使得部分學(xué)生產(chǎn)生了驕傲情緒,對文化復(fù)習(xí)迎考掉以輕心。不少考生還一直以藝體類高考錄取分?jǐn)?shù)低來“暗示”自己不難過關(guān),對專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。實(shí)際上無論專業(yè)考試分?jǐn)?shù)如何,剩下的時(shí)間里都要將全部精力放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上,不要有僥幸心理。
- 1
參加藝術(shù)類考試的學(xué)生
- 2
基礎(chǔ)牢固想進(jìn)一步提高的
英豪藝考專業(yè)的教學(xué)優(yōu)勢
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1個(gè)中心
以學(xué)生高考為中心,注重學(xué)生率
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1個(gè)班主任制
確保學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)檢查
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3個(gè)按時(shí)
早中晚班按時(shí)檢查考勤
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4種精練
考題精選,老師精講,課后精練,作業(yè)精評
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4本作業(yè)
錯(cuò)題本,聽寫本,學(xué)習(xí)任務(wù)本,試卷分析本
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5個(gè)必須
學(xué)習(xí)必完成,每周,試卷必分析,分析必評,狀態(tài)必關(guān)注
羅君琳老師
教學(xué)特色: 羅君琳老師:畢業(yè)重慶師范大學(xué)(英語師范專業(yè)),主攻英語教學(xué),潛心研究-對一一個(gè)性化教學(xué)方式。教學(xué)過程中,根據(jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。
牟珊老師
教學(xué)特色: 牟珊老師:重慶師范大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè),性格溫和但不失嚴(yán)厲,親和力強(qiáng),善于與學(xué)生溝通,熟知學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教,真正做到了一對一的教學(xué)。
吳竟富老師
教學(xué)特色: 吳竟富老師:華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,數(shù)學(xué)教育類,教學(xué)期間主要針對高考數(shù)學(xué)命題研究,把握考點(diǎn)動(dòng)向,解題方法。獲得“授課青年教師”,負(fù)責(zé)高考總復(fù)習(xí),高考命題預(yù)測等活動(dòng)。
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