南京建鄴少兒編程哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜

一些家長可能會覺得他們的孩子上大學(xué)的壓力太大了，大量的課后輔導(dǎo)已經(jīng)使他們的孩子不知所措。學(xué)習(xí)編程不應(yīng)該在小學(xué)和中學(xué)里進(jìn)行，而在大學(xué)里，他們可以以任何他們想要的方式學(xué)習(xí)編程。然而，兒童機(jī)器人編程教育并不是高等教育，而是一門結(jié)合了科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程知識的創(chuàng)新學(xué)科，滿足了未來時(shí)代的需求。幼兒應(yīng)減少應(yīng)試教育輔導(dǎo)，及早接觸幼兒的機(jī)器人編程。那么，南京建鄴少兒編程哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜?

南京建鄴少兒編程哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜?

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近幾年來隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人工智能技術(shù)也得到飛速的發(fā)展，并被廣泛應(yīng)用在生活中的各領(lǐng)域，毫無疑問未來編程語言將會和英語的地位一樣重要。以下問題也是給家長所擔(dān)心的，一起來看看吧!

1、學(xué)編程應(yīng)該從幾歲開始？

5歲是小孩子思維形成的初期，同時(shí)也是學(xué)習(xí)編程語言的黃金時(shí)期。而且世界上很多都要求孩子從5歲開始學(xué)習(xí)編程。2016年1月30日，宣布了“全民電腦科學(xué)教育計(jì)劃”。孩子5歲起就要學(xué)習(xí)編程;2014年，英國提出了“編程者國度”計(jì)劃，強(qiáng)制要求英國孩子5歲起就要學(xué)習(xí)編程;在芬蘭，學(xué)生5歲正式開始學(xué)習(xí)編程;法國和新加坡也要求孩子5歲開始學(xué)編程。

2、女孩適合學(xué)編程嗎？

在將來，編程會像現(xiàn)在的英語一樣，成為每個(gè)人必備的基本技能。編程在對人的思維方式的塑造上是不分男女的。很多實(shí)踐表明，女孩也是非常適合學(xué)習(xí)編程的。所以作為家長，我們應(yīng)該做的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)女孩兒發(fā)現(xiàn)自己的愛好，而不是主觀武斷的給予發(fā)展方向的暗示。

3、學(xué)編程需要什么基礎(chǔ)？

對于編程來說，基礎(chǔ)沒有特別的要求，關(guān)鍵是運(yùn)用編程語言的能力來寫出好的程序，只要你能正確并時(shí)不時(shí)靈活的運(yùn)用大腦，即能從外部學(xué)到知識。編程的基礎(chǔ)就像學(xué)語文一樣，隨著自身的見多識廣會逐步理解和升華，需要自己長期積累學(xué)習(xí)。

4、學(xué)編程有什么用？

當(dāng)前全世界的老師們都深信“編程是創(chuàng)造性，也是有趣的學(xué)習(xí)方式，編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了幾乎所有重要的少兒教育目標(biāo)，包括：邏輯思維能力，抽象思維能力，專注力記憶力，問題解決能力，創(chuàng)造力。”

5、學(xué)編程會不會用電腦太多，損害眼睛？

凡事都有一個(gè)度，編程需要更多的思考，雙眼不用緊緊盯住屏幕，孩子們常常會閉目思考，走來走去，或者找一張紙寫寫畫畫。同樣一小時(shí)，玩游戲和電腦編程相比，后者的用眼程度輕松許多，對邏輯思維和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的訓(xùn)練更加有益。

6、我的孩子對編程不感興趣，怎么辦？

對于編程的學(xué)習(xí)，我們確實(shí)是提倡早學(xué)早受益的，但是各位家長朋友們也不用太過擔(dān)心。其實(shí)，在我們樂博少兒編程就有專為各個(gè)年齡階段的孩子量身打造的編程教育課，我們的課程循序漸進(jìn)，讓孩子從入門逐漸成長為能夠靈活運(yùn)用編程語言解決問題的編程小能手。

少兒學(xué)編程的好處

1、可以培養(yǎng)動(dòng)手的能力。

動(dòng)手能力是開發(fā)孩子智力的重要方式。少兒學(xué)編程就是一個(gè)完全由自己去親手搭建，編程，調(diào)試和運(yùn)行的一個(gè)過程，這樣就培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，而這些的培養(yǎng)方式比其他的教育方式更加的全面，豐富和好玩，而且是深受孩子們歡迎的。

2、可以培養(yǎng)探索能力和抗挫折的能力。

少兒學(xué)編程有必要嗎?少兒學(xué)編程，是可以培養(yǎng)他們的很多能力的。因?yàn)榇蠹以诰幊痰倪^程中，是會遇到各種的問題和困難的，它需要孩子們不斷的去進(jìn)行思考和嘗試新的方法，只有采取新的措施，才能獲得滿意的結(jié)果，這個(gè)過程也是一個(gè)不斷的試錯(cuò)，不斷的修正和再試錯(cuò)，再修正的一個(gè)過程。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，它其實(shí)就是在培養(yǎng)一種科學(xué)探索的精神，以及面對困難和問題去解決的一種能力，這樣孩子們就不知不覺的提高了自己的抗挫折的能力了。