魔方網(wǎng)魔方網(wǎng)合作機構> 長沙培訓學校>長沙萬科城童程童美少兒編程培訓
長沙萬科城童程童美少兒編程培訓
全國統(tǒng)一學習專線 8:30-21:00
位置:魔方網(wǎng) > 興趣愛好>信奧賽C++> 長沙信奧賽培訓班選哪個  正文

長沙信奧賽培訓班選哪個

發(fā)布時間:2023-05-16 13:34:27來源:魔方格

信息學奧賽編程適合小學4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別,難度不同,分別面向不同階段的學生。童程童美學校的信息學奧賽培訓課程,是面向小學四年級及以上的中小學生,主要使用C++語言培訓,學員可參加NOIP比賽。

為什么越來越多的孩子學NOIP?
小班制教學模式1

鍛煉邏輯思維

全日制課程安排2

增強工科能力

高三式學習管理3

參加考試選拔

半封閉式集訓環(huán)境4

掌握未來技能

信息學奧賽課程體系
班型 適合人群 階段 學習要點
初級班
適合人群:四年級以上
L1
C++基礎語法、程序結(jié)構排序算法等。
L2 線性表、棧、隊列、貪心算法、動態(tài)規(guī)劃等。
L3 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。
中級班 適合人群:六年級以上 L1 編譯環(huán)境、程序結(jié)構、棧隊列等。
L2 貪心算法、動態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。
L3 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡流、樹狀數(shù)組等。
提高班 適合人群:完成普及組學習 L1 區(qū)間查詢、拓撲排序、平衡二叉樹等。
L2 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。
L3 線性動態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。
信息學奧賽考哪些能力?

考察能力。

想象力和創(chuàng)造力。

對問題的理解和分析能力。

數(shù)學能力和邏輯思維能力。

對客觀問題和主觀思維的表達能力。

?
考哪些 能力?
機構環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
童程童美課程收獲
1
時代的發(fā)展

隨著人工智能時代的發(fā)展,編程將是一項基礎技能。

2
耐心與專注力

趣味化編程和嚴謹?shù)木幊陶Z言培養(yǎng)孩子細心和專注力。

3
解決問題能力

讓孩子在探索問題過程中增強解決問題的能力。

4
團隊協(xié)作能力

在組隊完成作品的過程中,提升孩子團隊協(xié)作能力。

5
增加競爭力

編程正逐步加入到基礎教育中, 了解編程,增強競爭力。

6
培養(yǎng)邏輯思維

在思考分析問題和完成編程的過程中培養(yǎng)編程思維。


長沙信奧賽培訓班選哪個?童程童美信息學奧賽課程是面向小學四年級及以上的中小學生,主要使用C++語言培訓。學員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓,通過完整的解題訓練,幫助學員提高綜合能力,并且課程中設置模考訓練,可以提高實戰(zhàn)經(jīng)驗。

童程童美少兒編程課程為青少年設計,覆蓋幼兒園、小學、初中、高中全年齡段,教學上采用體驗式學習方法探索世界,分發(fā)揮孩子的空間想象力、邏輯思維等,提升孩子學習興趣,伴隨課程的推進而深入,各課程階段可無縫銜接,從而增加孩子在成長過程中連貫系統(tǒng)的學習。

童程童美信息學奧賽培訓優(yōu)勢:

面對面教學

有問題課堂上即時解答,提高教學效率,提高課堂靈活性,全身心地幫助學生更快成長與進步。

學習環(huán)境與氛圍

具有未來感和想象力的學習環(huán)境,與同學們一起積極討論,創(chuàng)造活躍的學習氛圍。

出色的教學質(zhì)量

教學經(jīng)驗豐富的教育顧問指導課研,細致的班主任、講師教學服務,浸入式的學習體驗。

如何培養(yǎng)“編程思維”?

編程思維:“程序設計的思考方式”

從2020開始,日本將“編程教育”列為中小學必修課。其編程課的重點不是編寫代碼,而是培養(yǎng)孩子的“編程式思維”。為了讓大家更好地理解“編程思維”,NHK推出了名為“TEXICO”的節(jié)目,日文原名“テキシコー”,即“程序設計的思考方式”。為了用較簡單的方法教會孩子“編程思維”,節(jié)目提出了一種“不插電的編程教育”口號。通過生活中生動的程序模擬演練來傳遞一種“問題解決式”的思維方式,幫助訓練孩子“編程思維”。節(jié)目指出編程思維包含五個要素,分別是——分解,組合,概括,抽象,模擬。

課程:長沙信息學奧賽培訓班 學校: 長沙萬科城童程童美少兒編程培訓 咨詢:

相關內(nèi)容: 信奧賽培訓班選哪個 長沙信奧賽培訓班 長沙童程童美

相關文章
最新文章
相關熱詞