發(fā)布時間:2023-05-16 13:34:27來源:魔方格
信息學奧賽編程適合小學4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別,難度不同,分別面向不同階段的學生。童程童美學校的信息學奧賽培訓課程,是面向小學四年級及以上的中小學生,主要使用C++語言培訓,學員可參加NOIP比賽。
鍛煉邏輯思維
增強工科能力
參加考試選拔
掌握未來技能
班型 | 適合人群 | 階段 | 學習要點 |
---|---|---|---|
初級班 |
適合人群:四年級以上
|
L1
|
C++基礎語法、程序結構排序算法等。
|
L2 | 線性表、棧、隊列、貪心算法、動態(tài)規(guī)劃等。 | ||
L3 | 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。 | ||
中級班 | 適合人群:六年級以上 | L1 | 編譯環(huán)境、程序結構、棧隊列等。 |
L2 | 貪心算法、動態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。 | ||
L3 | 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡流、樹狀數(shù)組等。 | ||
提高班 | 適合人群:完成普及組學習 | L1 | 區(qū)間查詢、拓撲排序、平衡二叉樹等。 |
L2 | 經典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。 | ||
L3 | 線性動態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。 |
考察能力。
想象力和創(chuàng)造力。
對問題的理解和分析能力。
數(shù)學能力和邏輯思維能力。
對客觀問題和主觀思維的表達能力。
長沙信奧賽培訓班選哪個?童程童美信息學奧賽課程是面向小學四年級及以上的中小學生,主要使用C++語言培訓。學員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓,通過完整的解題訓練,幫助學員提高綜合能力,并且課程中設置??加柧殻梢蕴岣邔崙?zhàn)經驗。
童程童美少兒編程課程為青少年設計,覆蓋幼兒園、小學、初中、高中全年齡段,教學上采用體驗式學習方法探索世界,分發(fā)揮孩子的空間想象力、邏輯思維等,提升孩子學習興趣,伴隨課程的推進而深入,各課程階段可無縫銜接,從而增加孩子在成長過程中連貫系統(tǒng)的學習。
童程童美信息學奧賽培訓優(yōu)勢:
面對面教學
有問題課堂上即時解答,提高教學效率,提高課堂靈活性,全身心地幫助學生更快成長與進步。
學習環(huán)境與氛圍
具有未來感和想象力的學習環(huán)境,與同學們一起積極討論,創(chuàng)造活躍的學習氛圍。
出色的教學質量
教學經驗豐富的教育顧問指導課研,細致的班主任、講師教學服務,浸入式的學習體驗。
如何培養(yǎng)“編程思維”?
編程思維:“程序設計的思考方式”
從2020開始,日本將“編程教育”列為中小學必修課。其編程課的重點不是編寫代碼,而是培養(yǎng)孩子的“編程式思維”。為了讓大家更好地理解“編程思維”,NHK推出了名為“TEXICO”的節(jié)目,日文原名“テキシコー”,即“程序設計的思考方式”。為了用較簡單的方法教會孩子“編程思維”,節(jié)目提出了一種“不插電的編程教育”口號。通過生活中生動的程序模擬演練來傳遞一種“問題解決式”的思維方式,幫助訓練孩子“編程思維”。節(jié)目指出編程思維包含五個要素,分別是——分解,組合,概括,抽象,模擬。
課程:長沙信息學奧賽培訓班 學校: 長沙萬科城童程童美少兒編程培訓 咨詢: