太原童程童美信息學奧賽靠譜嗎？

信息學奧賽主要考的是學生運用計算機高級語言，利用各種算法解決難題的能力。核心是數(shù)學建模(運用數(shù)學語言描述實際問題)和算法設(shè)計。主要是對學生想象力、創(chuàng)造力、理解和分析能力、邏輯思維能力和表達能力等的考察。那么，太原童程童美信息學奧賽靠譜嗎？

童程童美信息學奧賽

用實力走一條比同齡人更便捷的路：信息學奧賽(全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競賽輔導課程，是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C++語言培訓。學員可參加NOIP比賽。

比較好的信息學奧賽培訓班是童程童美培訓機構(gòu)。學校全國連鎖經(jīng)營，品牌實力強，教學經(jīng)驗豐富，深受社會各界及廣大家長和學員的認可。學校針對各年齡段孩子的智力成長規(guī)律，打造了完善的課程體系。學校開設(shè)的信息學奧賽培訓課程，將趣味職業(yè)兼顧融合，培養(yǎng)孩子的編程興趣，發(fā)現(xiàn)天賦，提供職業(yè)編程教育培訓。采用線上與線下為一體授課方式，便捷。培訓課程經(jīng)過嚴格選拔聘用，每月對老師進行“專業(yè)、心理學、教育學”等交叉學科的培訓，堅持該品質(zhì)素質(zhì)教育。

通過對孩子基礎(chǔ)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的教學，讓孩子學會用編程知識解決實際問題;鍛煉孩子的思維和邏輯，提高孩子綜合能力;的NOIP成績可以作為名校敲門磚，高考升學具有很大優(yōu)勢。學科知識同步教學，讓孩子掌握編程原理的同時掌握科學、技術(shù)、工程、數(shù)學方面知識;使用模塊化編程完成簡單的任務，由淺入深，逐漸掌握編程方法;鍛煉孩子的創(chuàng)造力、想象力、獨立思考的能力。

現(xiàn)代家長們都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，孩子有空都就帶著去學習這個學習那個，其實不同的教學內(nèi)容對孩子的成長影響也是不同的，很多家長把編程教育當成興趣班讓孩子學習，但實際上無論是和興趣班比，還是和學校文化課比，編程教育都是十分特殊的，童程童美少兒編程來告訴大家有何不同。

首先，本質(zhì)的區(qū)別就是編程教育的學習能夠培養(yǎng)孩子的科技素質(zhì)能力，也就是國家未來提倡的科技教育。孩子學習少兒編程，較直觀的變化就是學習方式的改變，以及學習思維的優(yōu)化，通過這些成長，能夠幫助他們的學習生活變得更加輕松。

舉個例子，孩子在校園里所接受的文化教育更像是一種被動的知識吸收，由老師授課到進行作業(yè)的布置，孩子對自身所被傳輸?shù)闹R進行吸收，通過作業(yè)的習題鞏固，進行知識二次吸收，從思維角度上看，給孩子動腦思考的機會是很少的。而童程童美的編程教學能讓孩子從一開始面對問題和未知事物時就進行自主的思考，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。

所謂的科研創(chuàng)新都是通過一遍遍的實踐來促成的，如果孩子永遠處于被動接受知識的那一方，那么他們的科技素養(yǎng)就永遠得不到培養(yǎng)，童程童美不僅把孩子們學習變成了一個主動進行的過程，還在課堂當中十分注重于實踐和動手能力，讓孩子自主把學到的知識跨學科融合在一起，拓展思維版圖，較終得出解決問題的方法。