發(fā)布時(shí)間:2023-07-04 16:43:10來源:魔方格
孩子時(shí)期智力的發(fā)展很快,思維也很活躍,此時(shí)若進(jìn)行智力鍛煉和培養(yǎng),對(duì)日后會(huì)大有所助。而圍棋就是一個(gè)很好的腦力鍛煉方法,對(duì)弈的過程不僅可以鍛煉孩子的集中力、思考力、計(jì)算力、記憶力等,還可以提高智力、專注力和觀念,培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力、獨(dú)自解決問題的能力。
啟蒙階段使學(xué)生具備基本的學(xué)習(xí)能力和傳統(tǒng)文化常識(shí);小學(xué)階段掌握國學(xué)學(xué)習(xí)方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典打下基礎(chǔ);學(xué)習(xí)階段,以詩教為途徑,讓學(xué)生通經(jīng)明史,學(xué)習(xí)中國文化精髓,成人成才。
國藝模塊包括書法、國畫、圍棋、茶藝、以古箏二胡琵琶笛簫等為主的民樂和京劇昆曲等課程,能夠陶冶情操,深入地領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的魅力,體悟其中的種種韻味,感慨于前人的藝術(shù)創(chuàng)作。
通過親子人文通識(shí)教學(xué),綜合物證實(shí)物觀摩、線下授課、在線圖文等方式,依托中華浩若煙海的文明物證,講述中華色彩斑斕的長情故事,夯實(shí)中華五千家寶貴的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)愁,與道德根基。
圍棋官子,稱作收官,這是圍棋對(duì)弈的后面一個(gè)環(huán)節(jié)。通俗來講就是打掃戰(zhàn)場。在對(duì)弈雙方結(jié)束戰(zhàn)斗后,將雙方的地盤邊界劃分清楚。
復(fù)盤,是指在對(duì)局結(jié)束后,復(fù)演該盤棋的記錄,以檢查對(duì)局中招法的優(yōu)劣和得失。這一環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)棋人的非常重要,能夠汲取個(gè)人心得。
俗話說:“勤能補(bǔ)拙”,通過對(duì)弈,我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足。在發(fā)現(xiàn)不足之后,我們要通過日常的練習(xí)來提升自己,讓你有所進(jìn)步。
學(xué)習(xí)圍棋,主要的收獲并不是冠軍頭銜而是在棋盤上領(lǐng)悟到的道理。將在棋盤上學(xué)到的道理運(yùn)用在生活中,才是學(xué)棋的大智慧。
學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)方案,量身定制。
教學(xué)過程小班授課,老師輔導(dǎo)教學(xué),解疑答惑。
合理安排上課時(shí)間,學(xué)員能夠隨到隨學(xué),隨心學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容豐富多彩,讓學(xué)員學(xué)得開心,對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。
寧波海曙秦漢胡同圍棋課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):秦漢胡同圍棋課程學(xué)習(xí)時(shí)間是20課時(shí),單節(jié)課價(jià)格是180元,目前市面上圍棋培訓(xùn)價(jià)格是在150-300元之間,相對(duì)來說是比較可靠的,那學(xué)習(xí)圍棋課程,推薦大家考慮秦漢胡同。秦漢胡同在全國有眾多校區(qū)分布,其課程價(jià)格都是采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一的教學(xué)模式及教學(xué)理念,專業(yè)老師進(jìn)行教學(xué),為圍棋愛好者提供更加專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。
秦漢胡同圍棋課堂可以說是性價(jià)比非常的高,在我們的課程當(dāng)中,不僅有學(xué)練結(jié)合,讓學(xué)員通過棋局的模仿和分析,制定相對(duì)應(yīng)的圍棋策略,提升孩子綜合能力的成長。
秦漢胡同國學(xué)書院會(huì)有非常專業(yè)的圍棋教師為大家進(jìn)行系統(tǒng)的課程講解,在此培訓(xùn)中可以通過老師的指點(diǎn),養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)思路和成熟的圍棋技巧,幫助學(xué)員找到課程的重點(diǎn)和核心,激發(fā)自我學(xué)習(xí)意識(shí)。
圍棋入門學(xué)習(xí)的步驟
死活
學(xué)習(xí)死活,就是掌握如何在硝煙四起的棋盤上,將自己的部隊(duì)獲得安定,給對(duì)手冒然闖入的不速之客予以痛擊。死活乃較較基礎(chǔ)的求生之道,也是捕獲獵物獲取美餐的叢林技巧。多做死活題,勤加練習(xí),便能很快地培養(yǎng)計(jì)算能力,養(yǎng)成一種走一步想幾步的好習(xí)慣。
子效
圍棋是道家的產(chǎn)物,圍棋的棋子,僅僅只有黑白兩種,正可謂一陰一陽之謂道。棋盤上的棋子,黑白雙方對(duì)立,共存,共同發(fā)展。每顆棋子都長得一模一樣,棋盤上每顆棋子所發(fā)揮的效能也不盡相同。雙方下棋,一人一手棋,為何上手能贏下手,歸根結(jié)底就是,上手的行棋效率高。我們將每顆子在棋盤上所產(chǎn)生的效能,稱為“子效”。
棋形
棋形就是在圍棋世界中的建筑學(xué),結(jié)構(gòu)學(xué),美學(xué)。棋盤上簡單的2顆棋子,就能組成較基本的棋形,因此,簡單棋形的掌握,也是下好圍棋的基本要素。但是棋形是千變?nèi)f化的,牽涉到死活、厚薄、輕重、子效、對(duì)殺、全局配置等方方面面,每進(jìn)步到一個(gè)階段,便會(huì)對(duì)各種棋形有新的理解。
官子
圍棋從序盤,到中盤(攻防戰(zhàn)斗),到終盤(收官),形成一個(gè)完整的棋局。序盤比較抽象,對(duì)于初學(xué)的人來說,比較難理解,需要循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)。中盤戰(zhàn)斗比較復(fù)雜,變化無窮,當(dāng)然樂趣橫生。而官子,是實(shí)實(shí)在在的,可以數(shù)字化的。收官子,就是打掃戰(zhàn)場,在雙方中盤戰(zhàn)斗以后,將各方的地盤邊界劃分清楚的棋局較后步驟。官子注重計(jì)算,就是每一手棋的價(jià)值究竟是幾目。
定式
定式多為棋盤角部向邊上發(fā)展而衍生的變化,是古今中外對(duì)弈者不斷實(shí)踐而形成的局部黑白雙方應(yīng)對(duì)手法。學(xué)習(xí)定式,就是學(xué)習(xí)手筋、棋形、攻防等學(xué)習(xí)手段。經(jīng)過數(shù)千年的演變,定式可謂層出不窮,既是棋手殫盡竭慮、苦思冥想的產(chǎn)物,也是圍棋國粹歷經(jīng)千年的智慧沉淀。
手筋
手筋是源于日本的圍棋術(shù)語,即為“妙手”的意思。手筋多出現(xiàn)在雙方接觸戰(zhàn)時(shí),手筋的種類繁多,有整形手筋、騰挪手筋…… 并且,手筋有時(shí)不只是一手棋為妙手,連續(xù)連貫的好手(組合拳),也可稱為手筋。多做手筋題,會(huì)在戰(zhàn)斗中增強(qiáng)力量,增加各式各樣的手段,對(duì)于圍棋的棋形有更深入的理解,更可領(lǐng)略圍棋藝術(shù)的妙趣所在。
攻防技巧
圍棋的較終目的,就是圍地盤,只要終盤時(shí),我的地盤比對(duì)手多,我就是這盤棋的贏家。在圍棋世界中,黑白雙方在經(jīng)過短暫的幾十手棋的布陣以后,就開始進(jìn)入中盤戰(zhàn)斗,甚至沒有布局就進(jìn)入中盤戰(zhàn)斗的棋局,也很多。有戰(zhàn)斗,就有攻防,而攻防的目地,一直是圍繞著搶占地盤而展開的。
形勢判斷
這個(gè)步驟,完整得說,是須掌握形勢判斷+制定計(jì)劃與方案。形勢判斷是在敵我雙方某一局部戰(zhàn)斗告一段落以后,對(duì)當(dāng)前的整體局面進(jìn)行分析,評(píng)估當(dāng)前雙方的實(shí)地目數(shù),外勢的潛力,弄清自己形勢是處于優(yōu)勢還是劣勢,并制定下一步作戰(zhàn)方案。每盤棋通常需要多次的形勢判斷,新的作戰(zhàn)方案一定要基于當(dāng)前的形勢判斷來制定。
布局構(gòu)思
我們將棋局剛剛開始,雙方排兵布陣,搶占大場的階段,稱為布局。布局是在中盤戰(zhàn)斗之前,此階段雖然沒有激烈的戰(zhàn)斗,卻是極為重要的時(shí)刻。良好的開端是成功的一半,布局的優(yōu)劣,往往可以主宰整盤棋的輸贏,因?yàn)樵诓季蛛A段,每一手棋都是價(jià)值連城,不得有半點(diǎn)馬虎。
棋理推究
古人說,“棋如人生,人生如棋”,“ 善弈者,通情達(dá)理之人也”。此話也不假,很難想象一個(gè)不懂道理之人,在棋中能有何等造詣。因此,通棋理,學(xué)做人,相輔相成。學(xué)棋之人多儒雅,究其原因,是圍棋告訴了他更多人生的道理和哲學(xué)。
課程:寧波海曙圍棋培訓(xùn)課程 學(xué)校: 寧波海曙區(qū)秦漢胡同教育 咨詢: