發(fā)布時(shí)間:2021-08-18 15:44:13來源:魔方格
秦漢胡同圍棋培訓(xùn)班,以教學(xué)為主、寓教于樂,教學(xué)方式靈活多樣,使學(xué)生在幽默而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊刑岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。圍棋可以提高人的智力,培養(yǎng)人的耐力、恒心、得失心、競爭意識(shí)及判斷能力,并且提高圍棋對(duì)弈的技巧。
班級(jí)選擇 | 課程安排 |
少兒圍棋啟蒙班 | 針對(duì)小朋友至青少年。 從圍棋禮儀、圍棋基礎(chǔ)知識(shí)、吃子手段、手筋技巧、死活要點(diǎn)、對(duì)殺方法、劫的概念等圍棋知識(shí)講起,由淺入深培養(yǎng)小朋友對(duì)圍棋興趣,激發(fā)小朋友的聯(lián)想力,開發(fā)小朋友的運(yùn)算能力、邏輯思維能力及客觀分析判斷能力。 |
少兒圍棋考級(jí)班 | 針對(duì)有圍棋考級(jí)需求的4周歲小朋友至青少年學(xué)員。組織同等級(jí)別、上下級(jí)別的小朋友進(jìn)行考級(jí)前模擬對(duì)戰(zhàn),讓小朋友適應(yīng)考場氣氛,明白考場規(guī)則。對(duì)考級(jí)技巧、考級(jí)心理進(jìn)行輔導(dǎo)。高位及段位教學(xué)安排專題講座、老師指導(dǎo)對(duì)局,開拓學(xué)員思路。老師代為報(bào)名。 |
成人圍棋興趣班 | 面對(duì)廣大熱愛圍棋的成人學(xué)員。從學(xué)員的實(shí)際水平設(shè)立起點(diǎn),以棋會(huì)友、圍棋思路的開拓、講解、圍棋文化和內(nèi)涵的深層理解。 |
南京秦漢胡同圍棋培訓(xùn)班教學(xué)如何?秦漢胡同國學(xué)于2002年開始創(chuàng)業(yè),旨在將中華國學(xué)基礎(chǔ)的三個(gè)部分,即國文、國藝、家庭藝術(shù)人文通識(shí),具備傳統(tǒng)文人扎實(shí)通識(shí)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的國學(xué)教師,向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術(shù)照耀生活,讓世界柔軟。
秦漢胡同教學(xué)特色
個(gè)性教學(xué)
老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)方案,量身定制。
小班教學(xué)
教學(xué)過程小班授課,老師輔導(dǎo)教學(xué),解疑答惑。
靈活教學(xué)
合理安排上課時(shí)間,學(xué)員能夠隨到隨學(xué),隨心學(xué)習(xí)。
多樣教學(xué)
課程內(nèi)容豐富多彩,讓學(xué)員學(xué)得開心,對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。
常見的圍棋3大壞習(xí)慣
上課走神不集中
課堂,是一個(gè)需要保持注意力集中的地方。很多人可能會(huì)覺得,反正就那么點(diǎn)知識(shí),課堂上沒有聽,課后自己學(xué)一學(xué)就足夠了。其實(shí)沒有那么簡單,暫且不說自己有沒有那么高的學(xué)習(xí)力,課后自己學(xué)習(xí)的氛圍其實(shí)是沒有課堂上那么好的,如果沒有足夠的自律性,自學(xué)可以說是很困難的一件事情。所以上課過程中集中精神,能夠更容易消化所學(xué)知識(shí)。
對(duì)弈不認(rèn)真散漫
無論是在對(duì)弈還是平時(shí)的練習(xí),家長和老師一般都不會(huì)給孩子太大的壓力,比如這次一定要贏或者說一定要升到幾級(jí)幾段等,但是都會(huì)告誡孩子練習(xí)或者對(duì)弈過程中要認(rèn)真對(duì)待。無論對(duì)手是強(qiáng)是弱,我們都需要端正態(tài)度,嚴(yán)陣以待。因?yàn)橹挥袘B(tài)度端正了,我們才會(huì)正視對(duì)手,從而自己能夠地進(jìn)入狀態(tài),全身心投入到對(duì)弈中去。
存在怕輸?shù)男睦?/strong>
輸贏是平常事,但是如果產(chǎn)生了怕輸?shù)男睦?,輸就?huì)成為常態(tài)。怕輸是一種不自信的表現(xiàn),唯恐自己缺乏競爭優(yōu)勢,患得患失中就容易舉棋不定。越是怕輸就越應(yīng)該多進(jìn)行對(duì)弈,輸棋時(shí),可以提高自己抗挫折的能力,贏棋時(shí),則可以幫自己找回自信。通過不斷地輸棋和贏棋,在輸棋中找原因,在贏棋中找經(jīng)驗(yàn),在培養(yǎng)意志力的同時(shí),也可以磨礪自己的心態(tài)。
課程:南京江寧圍棋培訓(xùn)班 學(xué)校: 南京江寧區(qū)秦漢胡同教育 咨詢: